- PROFESORADO PARTICIPANTE: Juan Arroyo -programación-, Josefa Risco -mecánica- y Antonio Mena, me encargué del pensamiento computacional
● Descripción
detallada de la 1ª actividad:
La primera
actividad que hemos llevado a cabo es de robótica y la hemos llamado "Robots
al Rescate".
● ¿Qué
alumnado ha participado?
Estudiantes de
5º de Primaria (10-11 años)
● ¿Cuál
es el objetivo principal de la actividad?
El objetivo principal
fue fomentar el trabajo colaborativo a partir de la resolución de problemas, la
creatividad y el pensamiento computacional.
● Relación
con el proyecto presentado.
Esta actividad
está relacionada directamente con el proyecto presentado ya que trabaja
robótica, pensamiento computacional e iniciación con la IA
●
¿Cómo se ha llevado a cabo?
Los alumnos
diseñaron y construyeron robots para superar obstáculos y transportar objetos
siguiendo un itinerario marcado sobre un tapete con obstáculos.
● Elementos tecnológicos específicos utilizados:
herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos
multimedia…
Hemos
utilizado ordenadores y tablets para la programación, y kits de robótica para
la ejecución de la actividad.
● Tiempo dedicado:
En esta
actividad se invirtieron 10 horas en total
● Tiempo
de preparación.
3 horas de
preparación
● Número
de sesiones con el alumnado.
7 horas con
los alumnos.
● Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la
actividad: imágenes, vídeos, etc.
● Descripción detallada de la 2ª actividad:
La segunda actividad la hemos llamado "El Futuro en Nuestras Manos con
IA" y hemos introducido conceptos básicos de inteligencia artificial.
● ¿Qué
alumnado ha participado?
Estudiantes de
5º de Primaria (10-11 años)
● ¿Cuál
es el objetivo principal de la actividad?
El objetivo
principal fue fomentar el trabajo colaborativo a partir de la resolución de
problemas, la creatividad y el pensamiento computacional.
● Relación
con el proyecto presentado.
Introducción conceptos básicos de inteligencia artificial.
●
¿Cómo se ha llevado a cabo?
Josefa se centró en los aspectos
teóricos, Juan Arroyo focalizó su trabajo en la construcción de “promts” y yo
del protocolo de uso para diferentes herramientas como ChatGPT, Gemini o
Copilot.
● Elementos tecnológicos específicos utilizados:
herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos
multimedia…
El alumnado utilizó herramientas IA para experimentar y crear
conversaciones con chatbots además de la formulación de “promts” para crear
imágenes. Una premisa compartida por los tres docentes participantes era la de
enseñar a utilizar la IA de forma básica pero ética para que sea vista como una
herramienta de ayuda y no de sustitución.
● Tiempo dedicado:
En esta
actividad se invirtieron 8 horas en total
● Tiempo
de preparación.
3 horas de
preparación
● Número
de sesiones con el alumnado.
5 horas con
los alumnos.
● Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la
actividad: imágenes, vídeos, etc.
● Descripción detallada de la 3ª actividad:
A la tercera actividad la hemos
llamado "Hogares Inteligentes" y se basó en entender los
principios de la domotización.
● ¿Qué
alumnado ha participado?
Estudiantes de
5º de Primaria (10-11 años)
● ¿Cuál
es el objetivo principal de la actividad?
El objetivo
principal fue fomentar el trabajo colaborativo a partir de la resolución de
problemas, la creatividad y el pensamiento computacional.
● Relación
con el proyecto presentado.
Entender los principios de la domotización.
●
¿Cómo se ha llevado a cabo?
Yo me centré en explicar el uso del
sensor de humedad y temperatura, Juan ayudó con la parte de programación y
Josefa con el montaje de la casa y colocación de sensores.
● Elementos tecnológicos específicos utilizados:
herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos
multimedia…
Los alumnos usaron kits de robótica educativa para construir maquetas de
casas inteligentes con control de temperatura y humedad.
● Tiempo dedicado:
En esta
actividad se invirtieron 9 horas en total
● Tiempo
de preparación.
3 horas de
preparación
● Número
de sesiones con el alumnado.
6 horas con
los alumnos.
● Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la
actividad: imágenes, vídeos, etc.
